一開始無法集中道半小時的話，那就從10分鐘、15分鐘開始
如果他有進展有進步不忘鼓勵一下
請他繼續保持
只要一點一點的累積就好了
如果怕影響學生
是否可以請學生一起有耐性的協助他
讓大家都有互相幫忙的時候呢
小小的淺見
首先要向loso表示遲到的感謝....謝謝您..^_^
這段時間已依您的意見，在我的能力範圍做了觀察....
但是我真的找不到可以讓他專心的事情
無論是影片、課外書..遊戲(不管是團體或是單獨玩玩具)
或是大家共同討論話題...專心度不超過十分鐘...
他的課業方面進度嚴重落後(已小二升小三但程度卻是一下左右)
動作粗魯、幼稚、愛說謊..非常情緒化..不能溶入團體..不遵守遊戲規則..常被小朋友排斥..告狀..
這樣他須要看兒童心智科嗎?如果須要..我該如何向他媽媽開口呢?
(忘了說..他是我安親班的小孩)
還是因為缺乏家庭溫暖..他是單親家庭..媽媽總忙到晚上11點以後..管教方式以言語恐嚇與條件交換...哥哥姐姐已是成年...平常少在家..對他很寵愛..問他在家都做什麼...總是說看電視...
曾與他媽媽提起課業上的問題與平常應多陪伴他...他媽媽總是說:「我平常比較忙..老師請好好管教...打罵都沒關係..」...唉..我該如何說她才懂得，老師的管教比不上媽媽的關心與陪伴效果更好....
>【 在 loso 的大作中提到: 】
>分享一些意見:
>1.先找出孩子是不是對所有的事情都無法專注,若他有興趣的東西(如看影片)就可專注30分以上,那可能只是學習無法引起他的興趣。
>2.若發現他有興趣的東西,那可以從讓學習下手,舉例:孩子對看影片有興趣,那就費心找一些影片,每次和孩子一起看,看完後讓孩子說一說看到了什麼,也許是劇情,也許是內涵。由此慢慢去引申到其他的學習上。
>3.有些孩子真的比較需要較安靜的學習環境,這是孩子的學習個性,不太能強求。
>4.若真的找不到孩子可以專注的東西,那就建議到兒童心智科檢查,若真有生理上的問題,早期發現,早期介入治療,對孩子比較好。
分享一些意見:
1.先找出孩子是不是對所有的事情都無法專注,若他有興趣的東西(如看影片)就可專注30分以上,那可能只是學習無法引起他的興趣。
2.若發現他有興趣的東西,那可以從讓學習下手,舉例:孩子對看影片有興趣,那就費心找一些影片,每次和孩子一起看,看完後讓孩子說一說看到了什麼,也許是劇情,也許是內涵。由此慢慢去引申到其他的學習上。
3.有些孩子真的比較需要較安靜的學習環境,這是孩子的學習個性,不太能強求。
4.若真的找不到孩子可以專注的東西,那就建議到兒童心智科檢查,若真有生理上的問題,早期發現,早期介入治療,對孩子比較好。
您好
您可以上網到"華山書院"裡去查,看有沒有適合妳的讀經班位置哦!
記得某位華裔音樂家，他爸爸談到如何從小教育他時，有一句話我滿有印象的：
小孩子的專注力本來就不很好，但小孩的學習能力卻是最強的，所以教育小孩子，重點在於善加利用他短短的「專注時間」，該音樂家的父親就從五分鐘開始，一點一滴把音樂教給他.......
其實小孩會分心是很正常的,但是如果當他們在看電視的時候呢？
或許會雙眼直視不放吧∼∼甚至乾脆把作業拿到電視機前寫了
有的還在電視機前面補習勒∼∼呵呵
或許改善一下唸書的環境吧∼例如說玩具就放在玩具的箱子
書桌上盡量不要放太多雜物，建議最好有一間書房（乾淨整齊的書房）每個星期規定他們看一本課外讀物
看完了問他們裡面在說什麼？？以獎勵的方式引導
如果這樣還是無法改善...
那就帶他們去讀經班吧∼∼
>【 在 德嫻 的大作中提到: 】
>您好 帶他們去讀經班讀經吧!那裡有年齡相仿的小朋友又有老師帶，同儕間的力量是很大的，讓他們去試試讀經吧！
您好 帶他們去讀經班讀經吧!那裡有年齡相仿的小朋友又有老師帶，同儕間的力量是很大的，讓他們去試試讀經吧！
