>【 在 sweet 的大作中提到: 】
>
>之前曾在安親班帶小一
>從正音班開始（也就是入小學前）
>就開始加入 弟子規 的課程
>
>因為有些學校一開學便要求學生背弟子規
>但學校老師 有時不一定會解釋
>於是那時便當作課程的一部分來教
>一方面讓他們提早接觸
>另一方面也因為內容適合
>可以讓他們有比較好的觀念
>
>一天教四句或八句
>先以他們懂的方式來舉例解說
>有時穿插故事、問答、遊戲
>再以加分的方式
>讓他們一個個來解說今天和昨天教過的
>功課就是背起來然後回去解釋給父母親聽
>
>當他們瞭解其中的意思
>要背就很容易
>當時班上二十多個學生
>每個學生都很喜歡上 弟子規
>他們覺得很有趣、也很好玩
>有時後沒時間教
>會要求再補上 弟子規
>
>這是我當初的方式
>與你分享...
我是花師自教系大四的學生
上學期去宜昌國小實習
我帶的是小二的學生
他們也有背弟子規
去的第一天時的早自習我還以為是三字經呢
他們的老師是有講解
但是他們他們都背超前
可能是有獎勵的原因吧
連鼓吹白話文的胡適都勸人要多背詩詞了
除了提升道德外，這對於語文的涵養一定也有所助益的
有一堂我上生活課時是教節拍
我那時靈機一動要他們用節拍去配合弟子規來朗誦
本來只想花個一兩分鐘的，結果欲罷不能
從頭唸到尾，唸了一二十分鐘
對了，那節課我還帶快樂的朋友的代動唱
http://taipei.tzuchi.org.tw/publish/music/music2/music2.htm
http://taipei.tzuchi.org.tw/publish/music/music3/music3.htm
那是我第一次參加慈濟營隊所學的代動唱
不過對於小二來說太難了，之前有對同學微試教，同學有反應
結束後他們的老師和我有歌曲的來源，他想繼續加強呢
其實宜昌國小二節下課都會放小太陽的微笑，但是沒放快樂的朋友
我和老師說是慈濟歌曲，一找之下才知教室內兩張都有，但她竟不知
因為我是慈青，所以說到靜思語，我也算蠻熟的
可以用很多遊戲的方法去學習靜思語
我是覺得靜思語也不一定要和宗教有牽扯
靜思書軒有各年級靜思語學習單的書
不會是只出給慈小的老師吧
其實我個人覺得教導孩子最重要的是以身作則...
學生常常在無形中會感受到你的氣氛及愛心.
也會跟著改變的...
我也不喜歡在課堂上談到有關個人宗教信仰的話題,
因為太敏感了,而且很容易引起學生的反感.
有時在課文內容上談到有關道德的問題時,
我會花比較多的時間跟他們分享或討論.
或者班上有事情發生時,會教導他們多一點道德性的思考;
或分享生活上的一些溫馨小故事等等.
在我任教的學校,也會要求每位學生每學期去做愛心義工的服務,
而學生也會在週記上談談自己的心得及感想.
學生犯錯時,有時我也會要求他們去公益機構做義工...
自然而然的教導孩子愛心及道德最好.不知您認為如何呢?
>【 在 venus 的大作中提到: 】
>據我所知村民大多有宗教信仰
>請問你如何將好的思想和理念
>在不使用宗教術語..
>透過什麼樣的活動
>讓孩子感受到好的思想和理念
>
>我有朋友在國小每週都會教導靜思語
>不知大家還有什麼合適的活動
>可以提供參考
>謝謝
