>【 在 sweet 的大作中提到: 】







>







>之前曾在安親班帶小一







>從正音班開始（也就是入小學前）







>就開始加入 弟子規 的課程







>







>因為有些學校一開學便要求學生背弟子規







>但學校老師 有時不一定會解釋







>於是那時便當作課程的一部分來教







>一方面讓他們提早接觸







>另一方面也因為內容適合







>可以讓他們有比較好的觀念







>







>一天教四句或八句







>先以他們懂的方式來舉例解說







>有時穿插故事、問答、遊戲







>再以加分的方式







>讓他們一個個來解說今天和昨天教過的







>功課就是背起來然後回去解釋給父母親聽







>







>當他們瞭解其中的意思







>要背就很容易







>當時班上二十多個學生







>每個學生都很喜歡上 弟子規







>他們覺得很有趣、也很好玩







>有時後沒時間教







>會要求再補上 弟子規







>







>這是我當初的方式







>與你分享...















我是花師自教系大四的學生







上學期去宜昌國小實習







我帶的是小二的學生







他們也有背弟子規







去的第一天時的早自習我還以為是三字經呢







他們的老師是有講解







但是他們他們都背超前







可能是有獎勵的原因吧







連鼓吹白話文的胡適都勸人要多背詩詞了







除了提升道德外，這對於語文的涵養一定也有所助益的







有一堂我上生活課時是教節拍







我那時靈機一動要他們用節拍去配合弟子規來朗誦







本來只想花個一兩分鐘的，結果欲罷不能







從頭唸到尾，唸了一二十分鐘







對了，那節課我還帶快樂的朋友的代動唱







http://taipei.tzuchi.org.tw/publish/music/music2/music2.htm







http://taipei.tzuchi.org.tw/publish/music/music3/music3.htm







那是我第一次參加慈濟營隊所學的代動唱







不過對於小二來說太難了，之前有對同學微試教，同學有反應







結束後他們的老師和我有歌曲的來源，他想繼續加強呢







其實宜昌國小二節下課都會放小太陽的微笑，但是沒放快樂的朋友







我和老師說是慈濟歌曲，一找之下才知教室內兩張都有，但她竟不知















因為我是慈青，所以說到靜思語，我也算蠻熟的







可以用很多遊戲的方法去學習靜思語







我是覺得靜思語也不一定要和宗教有牽扯







靜思書軒有各年級靜思語學習單的書







不會是只出給慈小的老師吧