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李偉文 的專欄 挑選適合的影片，佈置一個安靜沒有干擾的觀賞環境是最基本的條件，假如看完之後，家長可以率先，以自然而不說教的方式，感性地先分享自己與電影相關的經驗，然後耐心地(亦即不要「逼迫」孩子發表心得或寫紀錄單)等待，讓孩子分享他的感想(為什麼要耐心的原因是雖然孩子感受能力很強，但是往往表達能力不足)。 除了分享經驗與感觸之外，家長若能趁機帶一點背景知識或延伸的關懷，想信更能擴大孩子的視野(孩子也會覺得：原來我的爸媽還不賴嘛！)，或者能丟一些問題與孩子一起思索，那麼看電影真的就比在課堂上的課程來得收獲大了！ 團體討論的進行方式若是有機會邀請更多孩子一起看電影並且共同討論，效果一定會出乎大人想像。 多年前我準備寫有關親子共看電影的書前，就曾試著導讀過將近二十場親子電影讀書會，每一場參加成員的背景都不一樣，因為我想了解對於不同年齡，住在不同區域或不同經濟條件或不同知識準備的孩子，觀察這些南轅北轍的孩子在電影討論會中的表現。結果都令人非常滿意，也使我更加確信影像的影響是沒有門檻的，與文字書本的閱讀必須有基礎的準備很不一樣。 以下是我在團體討論時的進行方式。 看完電影後，我稍為說明一下影片的背景知識(約10分鐘左右)，然後先丟出二到三個問題(其中至少要有一個是開放性的問題)，然後將孩子分成三組，每組二至四人(因此參加的孩子以六至十二人為限)，要每一組孩子先討論，然後發表小組的意見，第二階段是重頭戲，準備大海報要各組提出問題寫在海報上，事先也聲明這是比賽，看哪一組提的問題最多，有獎品，這可以激勵他們動腦筋思考。因為我們的孩子長愈大，愈失去提問的勇氣，也沒有能力提出好的問題，因此必須用團隊競實的壓力逼孩子練習。家長另外成一組同步進行。小組時間不要太長，大約只要15至20分鐘即可，然後全部孩子集合由我主持，以小組方式發表討論結果，同時視情況輔以小組為單位搶答計積分的方式鼓勵大家發言。 參與的家長除了在一旁觀察，透過孩子在團體中的表現瞭解自己孩子的另一面之外，也可以協助回答問題或管理秩序，以及幫忙紀錄有趣及精彩的問答。 以下是許多家長常提出的問題，分項目簡單答覆 Q1：如何為孩子挑選適合的電影？孩子的心靈就像白紙一般純淨，因此，提供給他們的任何內容，父母親必須審慎的做選擇。 學齡前：選擇正面光明的影片我不主張給學齡前的幼兒看太多恐怖、負面的電影，因為這個時期的孩子正在建立自己的認知基本架構，這些內容都會影響他將來對世界的看法。 對於小孩子來說，電影最好有比較正面的內容，同時最後一定要有圓滿美好的結局。劇情可以很緊張，也可以有壞人，但是不能夠太壞，最好沒有真正傷害到任何一個好人。當然，不能太暴力、太血腥，不能太殘忍。此外，也可以思考一下，這部電影除了好看、娛樂效果之外，還有沒有其他更深刻的寓意？ 青春期：誠懇討論最重要到了青春期，電影的選擇又不太一樣了，因為青春期孩子的認知基本架構都已建立得差不多了，而且會開始對事情產生進一步的思索與懷疑，如果此時還是一味地塞給他一些正面、夢幻的內容，他會覺得：「你們根本在亂講！」這時反而要用一種比較誠懇的方式，與他們討論電影中提及的議題。 Q2：父母一定要陪孩子一起看嗎？一部電影到底適不適合孩子，父母沒有看過是不會知道的，在陪孩子看電影的過程裡，也可以從旁了解孩子對事情的反應，並且加以引導，對於影片中不慎出現的負面內容，也能夠立即做一些彌補性的處理。 缺乏父母陪伴、一起接觸影像的孩子，讓孩子自己上網看影片，很容易不知不覺花越來越多的時間在影像上，久而久之形成固定習慣，不但排擠了在真實世界裡學習謀生相關技能的時間，也會越來越分不清真實與虛擬的界線。 通常孩子看電影時是不可能讓父母播一段、停一段的，所以家長最好自己先看過影片一次，事先把想討論的問題記錄下來，否則陪孩子看完電影後很可能忘掉，以致於無法與孩子分享心得。 Q3：如何營造適合觀影的環境？為了要讓孩子順利融入電影情境，佈置一個不受干擾的觀賞環境是最基本的條件！ 就像在電影院看電影一樣，用投影機或大螢幕，同時大家都把手機關機，電燈也要關掉，音響的聲音可以稍微大一些，把劇情的情境塑造出來，孩子會更加投入其中。 Q4：如何與孩子討論劇情？看完電影，千萬不要趁機對孩子「說教」，尤其青春期的孩子，最討厭父母師長正經八百地討論什麼大道理，他們習慣以笑謔、打鬧、看似隨意的話語，來傳達自己內心的憂慮、恐懼或徬徨。 此外，爸爸媽媽也不要一看完電影就急著逼孩子說出自己的心得，若像學校上課一樣，每看一部影片就要報告感想，孩子會覺得有壓力而討厭跟父母一起看了。 父母可以率先以自然不說教的方式，感性地分享自己與電影劇情相關的經驗，甚至是當年的糗事或荒唐行徑，然後耐心地等待孩子主動分享自己的感想。 此外，對於稍大的孩子，父母還可以針對電影內容說明一些背景知識或延伸議題討論，擴大孩子的視野。 Q5：看完電影、分享心得…然後呢？當電影中出現一些超出孩子生活經驗範圍以外的事物時，爸爸媽媽可以利用空閒時間想辦法讓孩子接觸真實的事物，例如：在電影中看見老虎，家長可以在假日帶孩子到動物園去看真實的老虎，孩子才不會永遠都以為老虎就像卡通裡的「巧虎」那麼小，這是學校老師很難做到的部分，也是家長應該好好發揮的地方！ 這麼一來，將來孩子在其他媒介上看到老虎的形象時，腦海裡就能很快地連結上真實老虎的樣貌，在孩子小的時候多增加各式各樣這類的連結能力，孩子以後的學習能力也會更強、更快。 ※以上文章純屬作者見解，非本站立場
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李偉文
用影像增進親子間的互動
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