用水果產銷來比喻教育，其實還蠻貼切的
只是與其說是政策因素，把教育問題丟給教改
那就像是果農把水果滯銷怪在政府不採購
而忘記根本原因在於自己過量的搶種
沒有一定的市場觀念和風險管理
背後的一致性不在外部環境，而在自己的功利心態吧
誠實的面對自己，其實有多少人選擇普通高中-大學-研究所
乃至於更高的學歷，只是為了追求真理，或讓自己對社會更有幫助
我想很少
多半人選擇升學，都只是為了更好的學位以便於未來相對更好的工作，講白的，就是更多的錢
也不管自己到底適不適合，專長在不在這裡，一位去追
那當然有了這個需求，也就會有這個市場
越來越多的學校去改制或者新設立來容納這些
我們坦白說，假使這些學校沒有設立
相信這些人也有一套批評的觀點啦
就是政府沒也照顧到每個人求知的權利什麼的
說來說去反正自己沒有錯
教改本身並不在於增設學校
而在於教育內容的改變，用更多元的方式讓求學的人更有發揮自我的可能
重點只是在於到底你適合往學術體系或者是專業技職領域去
以我自己的經驗，身邊的同事都是所謂的一流學校出身
也不乏80年代教改以後的新銳
實際接觸的感覺，新的教育內容的洗禮
比起我們這些70年代的「產物」
他們多了更多多元思考和能力
整體素質絕不下於我們這些就體系訓練出來的
所以沒有對實務的分析能力，沒有專業知識訓練
卻彷彿只有自己是社會良心
看看報紙、電視就要天南地北評論起來
實在看不出有什麼評斷教育體系
任意標定一流、評鑑三流
（把技職教育定位三流，不但反應論者的封建功利，更凸顯自己對教育政策的一無所知，如果這種論點成立，是不是我也要用自己的標準來定位一下，如果不是世界大學評鑑前十名的校所都不算學校，那像話嗎？這種鬼話我不敢說！）
然後開口經濟衰敗
政府無能
這種評論本身恐怕就等而下之了！
後記：在台灣，當個人真是輕鬆愉快
自己不見得需要培養面對問題能力
反正凡是就是政府無能，社會無情
什麼事做不好就怪業力深重
只有自己
不用檢討
在台灣當個人，真是輕鬆愉快！
 推文內容： |
| 中杯熱美式：至於把產業結構問題跟「總福報」湊在一起談外勞跟就業問題，您的知識根據應該是「摩訶薩錘總體經濟學」吧！恩！佩服！不退兄！我的重點在於將自己所知道的，有據有論和大家溝通，不在辯駁爭勝。這樣吧！我輸了！我想好好吃我的米粉湯，您忙！ | 2007/07/20 12:24:03 |
| 中杯熱美式：這樣回應好累！一邊吃米粉湯！不退兄，建議不要這樣談啦！最後會一直談到版規的邊線去。首先，民主國的確不能限制私人興學（反過來還要鼓勵）這個觀念不是小弟獨創，如果你有比較教育制度的知識基礎的話，你會懂我說什麼。至於政策面的調控，吳京時代的無限制開放，這幾年已透過嚴審裁汰和獎勵合併，不負責任的帽子平添口業 | 2007/07/20 12:14:53 |
| 不退初心：『基本上一個民主國家不能去限制私人興學，而大學之所以廣設的原因，乃是封建時代的升學主義的遺緒造成。』此話突顯極不責任心態，舉凡金融、交通、內政、外交...都須因時因地制宜，何況教育，焉能不作規劃管理，其前後影響評估無法準確計算，形同粗製濫造，如何稱作教育部？實在不敢茍同，銘感指教。 | 2007/07/20 12:02:53 |
| 不退初心：外勞，他們的工作多半是就業市場最不受歡迎的類別。但畢竟是賺走全民的總福報，百姓在享受被服務，自然要付出代價，哪怕只是家事！當然這些工作若能維持如過去由國人自行處理，錢財必然仍留在國內，高層人力資源亦不會造成浪費。加上教育經費浪費，則是雙重浪費，而對國人素質提升究竟助益多少？ | 2007/07/20 11:52:23 |
| 中杯熱美式：大哥說法看似成理，但或倒果為因。基本上一個民主國家不能去限制私人興學，而大學之所以廣設的原因，乃是封建時代的升學主義的遺緒造成，儘管政府每年花大錢強化、鼓勵技職教育，家長們還是要小孩念大學，並把職校視為「不入流」的選擇。至於外勞，他們的工作多半是就業市場最不受歡迎的類別吧！繼續往產業結構談嗎？下次吧 | 2007/07/20 10:46:57 |
| 不退初心：『與其說是政策因素，把教育問題丟給教改。那就像是果農把水果滯銷怪在政府不採購 。而忘記根本原因在於自己過量的搶種，沒有一點的市場觀念和風險管理。』此意不正交代政府亦應為大量開放學校設立，導致高職位供過於求， 基層工作卻須仰賴外勞而負責嗎？學子之心若水，政策為導，導入死胡同，則其導如盲無有是處 | 2007/07/20 9:45:35 |
