感恩!



學長的分享,後學受益了!



然而在主旨標題所說:....延緩報償....????



這下子,後學傻住了......



孩子要什麼樣的東西或用品玩具.....能稱得上是一種報償嗎????



後學心理想得可雜了......





報償,應該算是一種回饋或是有所對待對應的行為反應吧!



假設:我們付出時間與能力為企業主工作...達到一個月或是一周或是一日....則可領到所謂的報償....也就是薪資。



假設:我們對孩子也是如此....用東西禮品或是玩具來作為一種回饋或是....報償....那麼.....



會衍生什麼樣的態樣呢?





我們會因為工作績效提升,年資...等等,向企業主要求提高報償,要求福利等等......



那孩子該如何提升提高他以為的報償呢?????



想想



後學不認定買一個玩具,或是一包糖果,值得用商業術語去講述親子關係的學習。



第一:『延緩報償』之報償....

孩子,是一個個體,有自身的需要,除了父母的愛,家庭的溫暖,學習上的肯定,人際上的和諧.....

也會因為心理上階段性的不間斷在成長中所發展出獨特的性格..



這些,不能用有價的報償來解讀其表現的優或劣的。



第二:『延緩報償』之延緩....

延緩.....是使孩子無法明白,立刻...是什麼的主因,

很多人以為....跟孩子說:『明天在....』『下一次吧!』『還有機會的...』『等你....我們再考慮要不要....』『現在看很想要...買了也會玩膩,你再多看看想一想,到底要買那個再說吧!』『家裡已經太多了.....等....再買』................



當孩子是不是需要買一樣東西,也許是父母給予的一種生活習慣,

出門,一定是購物,

進入便利店,一定要帶東西才會離開,

.......

......



後學記得...年少時,年幼時,因為和大人去市場,看到好吃的水果...

二話不說拿了就咬......

於是.....,

大人只好付錢了事,

當場後學也挨了罵......



稍大一點時,看到麵包店剛出爐的麵包....味道之.....香的,

吞著口水,要不到錢去買....(也不敢再拿了就吃)

只好學著忍耐.......

聞著香味....吞著口水.......

為著不知是貪婪還是什麼理由的....努力的忍耐著.....



當然,日子一天天過,香味也是天天飄來,

總覺得,對於麵包的渴望,好像是只要有得聞,就很滿足了...



直到,有一天......

大人想吃了.....買了很多很多......

剛出爐的麵包....天啊!說有多好吃,就有多好吃,

後學一輩子忘不了,吃到的第一口,竟然感動到流淚.....

不忍一下子吃光,細細品嚐一個麵包的好滋味,真滋味....

童稚的天真想法....宛如是一場慶祝大會一樣....

沒有人會去想,下一次會在什麼時候,能再吃一次...

因為一群蘿蔔頭,已經好生滿足了.........



家裡也許沒有別人那麼富有,沒有太多的課外讀物,

每常到書局,看看一些開封展示的童書...

書展時,好像發現新大陸一樣,結群結黨的大夥一同去看免費的課外讀物.....

沒有人告訴我們....家裡沒錢,或是...(任何理由)

我們就是知道,想要什麼得自己去找方法,

學校的圖書館也好,市立圖書館也罷,教室的閱讀角也行,

同學間的轉借....反正,書籍及小玩具,就在同學間的轉來轉去中...加深了情誼.......

這些是附加而來的,



重點是,

自己內心產生的耐心與主動學習,這種能力是很不容易學到的...

只能在生活中,累積它的程度,之後展現它的成果....



與孩子的約定,一定要遵守,

給孩子的承諾,一定要快速回覆,

孩子的一日不是成人的24小時,

他們想的少,閒得多,

等待......

長時間的等待......

他們只學會了......等待...........

以為等待...............就能得到想要的東西,(真的嗎?)

以為累積了足夠的金額...就能買到想要的東西,(限時限量款呢!)



成人後

以為好工作會等得到,

好吃的也是,

好對象也是,

好像一句:戲棚下,站久的人得....



應該不適用孩子,

不過,學長舉的例子也很不錯,

主要是能達到與孩子『約法三章』的學習效果,

孩子的心,都是多變的,

我們很明白,能持續堅持對一個東西有長久的喜好,

那是擁有著特殊能力的孩子才可能表現出來,

對於一般孩子,常常會喜新厭舊,趕新潮,追流行的...





感恩!