我教的是混齡讀經

而我是教他們孝經

發現無形中的改變不是他們而是自己

小朋友讀經真是明智抉擇



>【 在 卡布其諾 的大作中提到: 】

>其實我是非常贊成小朋友讀經的喔

>我們班的小朋友小一的時候就開始讀三字經

>現在有許多位已經能背頌整篇三字經了

>在這個強調"建構"強調"有意義學習"的風氣裡

>我還是必須說

>小朋友的記憶力真的超級好

>現在不背點東西真的好可惜

>現在讀經(以三字經為例)

>不但以後歷史頂呱呱

>對於作文也很有幫助

>三字經裡某些古人勤學忠孝的故事

>也是小朋友學習的典範

>除了這些以外

>讀經的小朋友心比較定

>也認得比較多的國字

>還有一點現在的教科書

>東強調西強調

>強調如何運用社會資源

>強調如何幫助弱小的人

>強調如何愛護我們的地球

>卻忽略了我們自古以來的美德

>"孝順"(如囊瑩如映雪)"敬老尊賢""尊師重道""勤有功,戲無益"

>其實這些三字經裡都再三強調

>可以補教科書之不足

>沒有回頭看看

>真的不知道我們在汲汲營營模仿別人的過程中

>丟掉了些什麼傳統美德

>

>當他們熟悉些的時候

>我會解釋給他們聽(尤其是歷史故事)

>他們其實聽得懂

>也會聯想

>記得有一次學校聯播孝的故事

>小朋友一看就聯想到"香九齡 能溫席"

>

>更重要的是

>只要爸爸媽媽肯陪他們讀經

>他們可是愛讀的很

>會背了之後就更愛去朗誦它了

>

>呵呵,他們唸久了老師也背起來囉^^

>記得小時後

>我也會跟同學們比背到哪

>還因為背的很長而感到很驕傲

>當然囉 當時還想到為什麼是"有公羊,有榖梁"

>而不是"有公羊,有母羊"呢

>所以我相信他們如果背起三字經了

>也是兒時的一個偉大事蹟吧