我自己在班上的做法是，聯絡簿其實都蠻多行的，我會空下星期一到星期三的前兩行，用來抄本週的背誦內容，並寫下日期、簽名、背得如何，在本週之內找時間背給家長聽，背得不錯的，家長都會寫很棒，我再幫學生在聯絡簿蓋章。我每天都會批改聯絡簿，所以大略知道誰很用心，也可叮嚀尚未背誦的小朋友。當然在實施此措施之前，要先和家長溝通，通常班上只有約5位小朋友無法配合，當然就不勉強，反正在學校每天都會背誦很多次。我這樣實施快5年，覺得還不錯喔！





>【 在 希望之燈 的大作中提到: 】

>我發現一個現象,就是每當發給小朋友讀經資料時,常常因為好意讓小朋友能方便回家背誦,但往往再下一次上課時,卻無法順利將讀經資料帶來,若是每次下課前將資料回收,那小朋友回家卻沒資料可背,該如何做呢?才能讓小朋友回家能背,上課又能有資料呢?真傷腦筋,各位村民會如何做呢?