一直覺得..很多價值的混淆, 和語言本身,文化體會, 理解語彙和詮釋方式等脫不了關係. 會這樣說, 是因為作為一個跨三種語言在學習的我, 在學習各種語言時, 受到一些衝擊, 體會到語言本身的學習和價值關係密切.

您在文章所提到的"勇氣"和"佩服", 顯然孩子對詞彙的使用有一些誤解, 才會用在這樣的情境. 勇氣和佩服是"在一個人歷經各種困難而達成一件事"的前提下所產生的, 一個人必須經歷各種考驗, 幾經嘗試, 不畏困難, 努力為一個目標而奮鬥, 才會有所謂的"勇氣"產生, 也才能足以令人"佩服". 

文字背後文化的價值和內涵, 牽涉到價值的傳遞. 您的女兒的互動, 我看到的是你們彼此"對文字背後的文化價值和內涵的認知不同". 這一點也就是很多人批評的, 學生的中文愈來愈差, 因為很多學生對語詞的認知跟上一代有很大的落差, 使價值在傳遞的過程中不斷被扭曲.

我不認為代溝是不能克服的, 只是身為家長的人, 要有智慧引領孩子去思考, 判斷, 找出自己處世的方法.