主題：
探聽參與者內，是否有明顯觀念上、意識型態、行為方面的區隔（或者是對立、甚至不諒解）。譬如甲群、乙群彼此可能不能認同、理解對方的某些言論或行為。
在活動過程中，讓彼此有機會傾聽對方的聲音，學習包容與尊重。進而讓彼此也產生內省力量，達到溝通主要的目的。（取得最大公因數）
方法：推薦使用「開放空間技術(Open Space Technology)」：
http://www.vegevill.org/forum/article.asp?no=130751 （這個我有錄起來）
http://www.frontier.org.tw/ost/def.htm
>【 在 香菇 的大作中提到: 】
>各位村民 大家好阿
> 小弟想請問大家有沒有關於"雙向溝通"主題的活動內容
> 因為最近要辦高中部活動，關於這個主題一直沒有點子，
> 不知各位村民有沒有好的點子，煩請提供，謝謝
我曾經做過TRs的演練，很有趣，而且確實可以提昇溝通的能力。
以前我和人說話時，我會不敢看著對方。
但是如果你暸解什麼是溝通的話，你就會知道不敢看人說話其實並沒有在溝通。
所以當我做過一些TRs的演練之後，我的面對能力大大提昇。
現在我敢去找陌生人聊天了，並且可以很自然的面對。
所以，香菇，我建議你可以參考看看這些資料。
它們真的是很有用的。
>【 在 富蘭克林 的大作中提到: 】
>這個主題我很在行, 我曾經在一些學校辦過類似的活動, 傳授: 溝通公式, 溝通循環, 雙向溝通, 控制溝通, 傾聽與示意...等等溝通演練, 我們稱為 TRs.
>
>您是學校老師嗎? 如果在台北的話可以來找我, 我可以提供您一些資料. 詳情請 E-MAIL 連絡.
>
>
>>【 在 香菇 的大作中提到: 】
>>各位村民 大家好阿
>> 小弟想請問大家有沒有關於"雙向溝通"主題的活動內容
>> 因為最近要辦高中部活動，關於這個主題一直沒有點子，
>> 不知各位村民有沒有好的點子，煩請提供，謝謝
這個主題我很在行, 我曾經在一些學校辦過類似的活動, 傳授: 溝通公式, 溝通循環, 雙向溝通, 控制溝通, 傾聽與示意...等等溝通演練, 我們稱為 TRs.
您是學校老師嗎? 如果在台北的話可以來找我, 我可以提供您一些資料. 詳情請 E-MAIL 連絡.
>【 在 香菇 的大作中提到: 】
>各位村民 大家好阿
> 小弟想請問大家有沒有關於"雙向溝通"主題的活動內容
> 因為最近要辦高中部活動，關於這個主題一直沒有點子，
> 不知各位村民有沒有好的點子，煩請提供，謝謝
