近期為了回應小連想和小朋友玩的心情，開始以更認真的態度去找幼稚園。也因此接觸到了華德福教育，去了梧棲的善美真後，我真心的想要把我的寶貝交給那兒的老師了！因為華德福的理念在這裡被徹底的執行了。給孩子時間，不打罵小孩、不命令小孩，我想這是連我這個媽都很難做到的吧！

        後來發現東海園離我們家更近，在跟園長通電話的過程中，我發現園長是個很有心的教育工作者，雖然東海園已經額滿了，但她還是跟我分享了她帶過高功能自閉症孩子的經驗，雖然她說的我都知道，但就一個幼教工作者而言算是很有心了！因為在我這幾次去參觀幼稚園的過程中，沒有一間像他們──不論是梧棲園或東海園一樣，這麼細心的聽我描述小連的特殊之處，更令人驚喜的是，歡迎我和小連一起造訪，不會想要將家長拒之門外。

        今天光田下課，我帶著小連去東海園，因為和善的園長說雖然沒有名額可讓小連入園就讀，但隨時歡迎我帶著小連進去玩。一進到園中，我才發現園內別有洞天，從大門看不出園內的寬廣，小連一進去就鬆脫了我的手，往園深處走去，園長並沒有打斷我們母女倆的探險。我和小連就像劉姥姥進大觀園般的走走看看，每間教室都有它的獨特之處，我說不出所以然來，但就是有那份樸質又兼有美感，大大的落地窗，看了就讓人的心明亮了起來。

        到了遊戲區，也都是用原木做的遊樂器材，雖說是遊樂器材卻是精心設計過的哦！因為有攀爬的手眼協調爬網、刺激前庭的盪秋千、溜滑梯，訓練運筆需要的肌力的單槓.....。盪秋千是今天阿連的首選，也是我遇見第一個日本娃娃的地方。阿連從不知如何讓秋千盪起，一直到發現後退、蹬腳...。誰說小孩玩沒什麼，就在這短短的動作中，可知小小孩運用了身體的多少功能啊！這才是為往後學習奠基的開始啊！絕非坐在位置上讀字卡可比擬。

        從阿連開始在秋千架上晃盪開始，隔壁就有個小小孩和一個跟著小小孩的老師。聽著老師說，小小孩還不太會講中文,，父母都是日本人，然後老師班上的小朋友都進教室了，但日本娃娃還不肯進教室，老師很有耐心的陪著，我道了聲老師您辛苦了！我說我知道華德福的理念是讓孩子自己學會，老師回應我，是的，要讓孩子自覺的懂得自律，所以她並沒有催促孩子。過了一會兒，日本娃娃自己離開了遊戲區，老師抱著他玩飛機遊戲飛回教室去了。

        我和小連又向更深處探險了一下，看到了小朋友們種作物的地方和一大片的草地，小連開心的在草地上奔跑著。愉快的近午時分，最後阿連玩累了，要我抱抱，和園長再聊了一下，我們結束了這次的拜訪。溫柔的園長告訴我，小連只要早療上完，隨時都可以進園來玩沒關係！真的是個真善美的地方啊！