我實在很好奇他到底跑得有多快??

於是,我在班上舉辦了幾場賽跑,甚至和其他班同年齡的小朋友賽跑.

不管跑幾場他始終都是第一.

有一次我問他:你有跟其他年級的賽跑過嗎?

他說:有跟四年級的跑過

我問:誰贏

他低沉的回答:我(他從來不會在回答中加入一點驕傲,他的回答只適合以平凡的句號當結尾,不適合以誇張的驚嘆號做結尾.)

因為很不尋常所以我會在句號的後面加上一個問句"你那一次跑贏四年級的嗎"他點了點頭.

於是我又希望他能與其他年級一較高下,除了好奇之外,我覺得他有跑步的長才,但我沒有能力指導他,我希望有人能發現他的善跑,指導他跑步的方法(能增加跑步的技巧而且不會造成運動傷害的)

一個早自習,我帶班上小朋友出去跑步.正好六年級的老師正在訓練田徑隊的大姊姊,我取得六年級老師的同意讓他和大姊姊跑一跑,他剛開始落後大姊姊2公尺的距離,後來都一直保持著落後2公尺一直到終點

我們班的第二名則和大姊姊落後甚遠而且差距一直拉大

下課中響了我讓他們自由下課,逕自回教室,沒多久小朋友跑來報訊說大姊姊與致源比平手,我藏住心中的驚喜,像他一樣把這件事當作平凡的事

那天,我到誠品書店看書耳朵一邊聽著原住民的音樂,也許是音樂的催情效果,我心中升起一個聲音~~你是一個善跑者,是風ㄉ孩子呀

ps.此篇接續教學雜記(3)