>【 在 s.yue.l 的大作中提到: 】

>http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1667229.shtml

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>丁照棣 愛念科學家傳記

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>本報記者李名揚

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>近年來「生科系」成了熱門學科，但清華大學生命科學系助理教授丁照棣直言「學生選讀生科系太過一窩蜂」。她表示，高中生容易被「生科」熱門名詞左右，但不可能所有的學生，都可以投入研究領域。學生在學校接觸到的，卻都是做研究的老師。為讓學生學用合一，學校定要加強與業界合作，讓學生認識在業界如何做事，才能拓展各種方向。

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>丁照棣從小就喜歡數學和生物，也喜歡念科學家傳記，才會選擇台大植病系昆蟲組（現改為昆蟲系），大學畢業後繼續念碩士班、博士班，求學時受到台大教授張慧羽及中央研究院退休研究員林飛棧兩位前輩對問題的執著以及嚴謹的研究態度的啟發，沉浸在學術研究中。

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>丁照棣大三時就參加張慧羽的讀書討論會，討論話題包括對實驗動物的尊重、和老師相處及合寫論文的態度，在國外念書時，又學到當助教要怎麼與學生相處，以及如何避免長時間共同工作可能引起的緋聞問題；她說這方面國內常規訓練很少，卻很重要，應由學校開設課程全面推廣。

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>說起尊重實驗動物，丁照棣認為尊重動物是應有原則，但不必太過激進。她舉例說，有位美國朋友，拎著實驗兔子耳朵而接到許多抱怨電話，他們認為這種作法會傷害到兔子尊嚴，應該要用雙手抱著，事實上拎兔耳朵並無不妥，才會造成誤解。她說，美國曾有人因不忍實驗室動物被分肢而放火燒燒掉學校的種源庫，造成嚴重損失；事實上，實驗就要讓每隻實驗體發揮最大價值。

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>【2003/11/09 聯合報】

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>Shame on her.

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>如果丁照棣被拎著耳朵或頭髮她會舒服麼?

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>兔子的耳朵是很脆弱的, 無法承受身體的重量,

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>這樣拉扯是會受傷的.

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>她不能以最大的尊重來對待實驗動物也就算了,

>

>竟然還要發表這樣的言論, 來誤導人們,

>

>以為--殘忍的肢解 = 使實驗動物發揮最大的價值.

>

>那麼她做實驗的價值在哪?

>

>滿足她個人的學術興趣麼?

>

>相信她的"尊重實驗動物"原則,

>

>只在於--以不引起"保護動物團體抗議"為主要

>

>而不是發自內心的尊重與感恩.

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>如果人類的科技, 科學, 醫療, 和未來是這樣發展起來的,

>

>那麼寧願我們回到相對比較"落後"科技文明--

>

>人們比較不會因為自己的私心而殘忍的利用其他的生命,

>

>並且不感到一絲的愧然.



在台灣的科學界的人才養成方面

專業技術遠遠超過於人文素養的要求

無論是醫學院或生科學院

若有需要動物實驗時

指導教授或是助教往往忽略對生命尊嚴應有的尊重

僅僅傳授所需具備學術原理及操作



新世代人的倫理與道德以及風節

需靠老師樹立典範

丁照隸儘管出國

接觸國外的保育風氣

卻仍然憑藉主觀將動物實驗合理化

這對多少學子是一種損失

也對他自己的雅量眼界有所損傷

也是學術界培養人才的疏失



科學是不完美的

是個瞬息萬變的知識體

得到的訊息不一定靠的住

卻犧牲許多無辜的生命

在我們既有的知識和目標之間

永遠有一段距離

去取得一個相對平衡點

似乎遙不可及



人類總是紛爭不休

忘了原始的清新