我有小小淺見



事件一

我對小雄的猜測

他可能是一個很聰明的小孩

(因為會叛逆的小孩都想的比同年齡的小孩多,但跟著別人學叛逆的小孩不算)

他高興

可能是想等所有的章扣完後

他就不用戴口罩了

他之所以沒說出自己真正高興的原因

是因為老師都幫他說完了

這讓人想到莊子所言

我們不是水中的魚

如何知道他們很快樂?



事件二

小雄只是小孩不像大人那樣會掩飾自己內心的感覺

想想若自己在專注做一件事時

如果有人在旁指正

自己會不會心裡覺得煩?

會不會希望對方在自己把事情做完後

才給自己指教?

有時所謂的禮貌可能只會讓人更虛偽唷



結論

事件一

小孩子也是獨立的個體會獨立思考的人

我們應在聽完他們真正的聲音後

才給予最適當的幫助



事件二

在做任何事前都請先將自己和對方的角色互換一下

(即使對方是我們認為什麼都不懂的小孩)

或許事情會更圓滿

皆大歡喜



不知為何

總覺得小雄若走正途下去

將來必會成為一個有用的人

這不禁讓人想到"殷琪"的故事..........







>【 在 nehc 的大作中提到: 】

>事件一：好高興，好高興喔！

>

>最近因為SARS，上課要求小朋友戴口罩，幾乎每個人都受不了，我自己也是，讓還是要忍耐，並且規定拿下一次提醒一次，二次就要被扣一個章。班上有個二年級小男生，他都自稱自己小雄，星期四是他第一次在課堂上戴口罩，上課一直覺得戴口罩太悶，而不斷把口罩拿下，被提醒了十次，等於要被扣十個章，原本下個禮拜就要拿到獎品的他，獎品就這樣飛了。

>

>當他下課前拿著簿子，看我在上頭快速的扣了五個章後，反應真是異於常人，只見他一邊笑，一邊快速跑出教室，嘴裡喊著：「好高興，好高興喔！」我發覺不對勁，他心裡一定很難過，才說出「反話」，就趕緊叫他回來，告訴他一些話：「其實老師不想扣你的章，因為那些章都是你很努力，而且努力很久得來的。」他很認真的聽著，我又說：「戴口罩很悶，對不對？可是沒辦法，為了安全一定要戴，你看老師也是，上課一直講話，口罩裡面都是口水，濕了，很難受，可是也要忍著不拿下來。下次上課，你也要忍耐，忍不住了再告訴老師，去窗口脫下口罩，呼吸一下空氣，這樣就不會被扣章了，好不好？」他點頭，我繼續安慰：「我知道你不喜歡被扣章，你不用說謊，說自己很高興，知道嗎？」於是就這樣，剛剛他外表的興奮停了下，似乎心情平復了些，慢慢走出了教室。

>

>

>我那麼急著叫他回來說說話，是這樣想的：怕小朋友養成說反話習慣，年紀越大，心事越不說，就很難教他了。他願意承認自己其實不是高興，表示他還信任我，日後教學就不會有大的阻礙，因為我們可以溝通。

>

>

>其他的想法

>

>

>我還對小雄推測了一些事，他的叛逆性較強，正是國小二年級──幼兒轉兒童階段的小朋友，會有的表現，加上他本身較不易表達自己感情給人知道，用強硬的手段來教，並不是很合適，反而會讓也更不想做要遵守的事，即使遵守了，情緒忍受不了時，就會開始不自覺得去搗蛋，可能也是獲得注意關心的潛意識作法。

>

>

>平常他應該被處罰的機會多，我是根據除了個性較皮之外，還有會說反話的行為推論。說反話代表不讓別人知道他的心裡想什麼，因為不信任對方，覺得對方只會處罰自己，沒什麼好說的。人被接受關心的時候少，被責備的次數多，會失去對人的信任。他那麼皮，連高年級的同學都敢去捉弄，在學校、在家裡應該都被罵慣、處罰慣了吧？媽媽對他的管教方式，偏向表現好就賞，買他喜歡的東西，不好就罵、打，加上工作忙，和小朋友在一起的時間很少，個性也不知道要和小孩子聊什麼心裡的話，所以小朋友的心裡有事就不會說出來。

>

>

>覺得他還是個可教之材，只要講道理給他聽，他都會試著去做。不過我對他說的話可以更委婉，例：他心裡的不高興，我可以不用揭穿，以免小朋友怕不好意思，會更留意自己的行為，不說任何話，我就少了觀察他的重要指標了。

>

>

>

>事件二：你怎麼那麼沒禮貌？

>

>事件2

>

>那節上課，我看他作文有地方要再留意就提醒了他，可是他回答我的態度和語氣很沒有禮貌，好像我的話說一次就好(我也只說一次啊)，再說就會很煩的感覺，眼睛不看著我，說著：「好啦！好啦！」「知道了，不用再說了。」表示著他很想清靜一點，寫他的作文。我直說：「你那樣說話很沒有禮貌耶。」他又重說了一次，還是沒看我，仍舊是那句老話，只是這次速度放慢了點：「好啦~好啦~」

>

>

>從他第二次說重複的話，我想，他不是不想要有禮貌，只是他不知道要如何做，才是禮貌，可能是沒有人教過他，加上家庭環境，因為他的急個性和說話方式，好像他媽媽喔~只是他媽媽懂得在別人面前有該如何去婉轉應對，在小雄面前則是快人快語，家人間的對話方式，直接沒有客套。這樣之下，我不能怪小雄沒禮貌，反倒是要趁機會教他禮節，並告訴他為何要有禮貌：不是只因老師是個長輩；禮貌，讓人和自己相處感受愉快，更願意和自己在一起當朋友，教自己事情，而且這樣相處才能和平、少爭吵，所以對所有人都要有禮貌。

>

>

>其實我也知道這並不是我教了，他就會的事，他和我在一起的時間就那麼一個禮拜短短一個半小時，但我相信知道的事，能做就去做，盡心力就好，種下種子也好呀~當然有機會就多聯絡他媽媽，和他討論教育之事。

>

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>

>已經不只一個小朋友誤叫我為「媽~」，我不太相信小朋友的理由，說他在家裡叫習慣了。我教學的方式好像不夠威嚴，成為「媽媽~」二號啦？這是我目前在思考的事情，一叫媽，我彷彿老了好多歲喔~幸好不是叫「老媽~~」…

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