全球永續發展英雄林聰明創意多
恆定:解釋一下「永續發展英雄獎」的由來，期勉台灣的英雄越來越出色，南華大學越辦越好。
聯合國氣候變化綱要公約第17次締約國大會（COP17），正在南非德班舉行，台灣有政府、社區與個人共五項獲頒「永續發展英雄獎」。
這五項獲獎者是教育部次長林聰明的校園蔬食餐政策與推廣；新北市揚明社區潘睿祥先生自給自足風力發電與都市有機耕種；台灣週一無肉日平台在無肉日立法，志工教育推廣超過萬場講座；無上師電視台五年來，透過14顆衛星全世界宣揚減碳教育與行動，功績顯著；駱鴻賢先生畜牧業轉有機農耕與動物天堂，精神可嘉。
7日晚間於COP17主會場ICC（國際會議中心）舉行的「永續發展英雄獎」，獲得了聯合國氣候變化綱要公約（UNFCCC）秘書長費蓋雷斯（Christiana Figueres）的全力支持與鼓勵。
她並期勉永續發展英雄獎不僅要發揚光大，產生影響力，引領各地政府、社區、個人仿效與學習，更必須以超速度的方式大規模擴展，刻不容緩，以達到解決目前全球氣候暖化的危機。
聯合國秘書長潘基文也在活動中感性的說：「上帝只給我們一次機會，機會瞬間即逝。聰明的人掌握機會，人生就此成功，沒掌握到的人，機會不再。」這個晚會選取了許多各地民間或政府的成功減碳案例，或者低成本或者自動自發，成效顯著。不需要簽約，一切來自自我動力。
第一屆英雄獎成功開展，將啟動執行2012年目標的行動，並配合UNFCCC的革命創舉，立志將空氣中的二氧化碳導回熱帶雨林、土地與海洋等應有的棲息地。
100年12月10日（聯合國COP17永續發展英雄獎秘書處提供）
中央社 ：2014/05/25
曾獲「全球永續發展英雄獎」的南華大學校長林聰明，在校園推廣蔬食、靜坐，希望學子在紛擾的世界中，保持寧靜自在的心。
茹素多年的林聰明，對於環保、身心健康非常重視，曾獲聯合國氣候變遷框架公約會員國頒發「全球永續發展英雄獎」的他，經常受邀演講蔬食對健康、節能減碳的重要性。
去年元月接掌南華大學校長後，林聰明就著手推動各項創新措施，包括「獎優扶弱」學雜費比照國立大學收費、鼓勵海外學習「2+2雙學位」及「1校註冊，5校選課」等措施。
為了鼓勵學子「少吃肉、多蔬食」，在南華大學創辦人星雲法師的支持下，林聰明推動校園「健康蔬食30元吃到飽」優惠措施，同時歡迎校外人士到校用餐，一同享用健康蔬食的美味。
林聰明表示，近年來許多國家出現暴風雪、冰山融化、旱災、水災等災害，原因之一就是全球暖化。他認為，蔬食不僅可促進健康，還能抗暖化、救地球，希望能將台灣校園蔬食推廣至全球。
為了打破吃素會造成營養不良的迷思，林聰明把握各種場合發言的機會，引述種種統計數據，分享蔬食對人體健康的好處，內容深入淺出，也改變許多人觀念。
他說，其實很多蔬菜水果中的鈣質與維生素都比一般肉類來得高，根據研究，多吃蔬食還具有抗癌、防癌功效，可謂一舉數得。
脾氣相當好的林聰明，字典裡沒有「生氣」兩個字，他認為，發脾氣不僅無法解決問題，反而會影響健康，多年來，他就是利用靜坐來安定身心，並藉由心靈的沉靜，湧現不少創意。
每天都有靜坐習慣的林聰明，把靜坐當早晚課，他認為，現代人壓力大，很多人有憂鬱現象，尤其世界衛生組織（WHO）預測未來20年內，憂鬱症可能超過心臟病和癌症，成為全球最常見的疾病。
因此，林聰明推廣靜坐，他認為，尤其不帶任何宗教色彩的「正念靜坐」，對於緩和身心壓力、提升自我療癒有很大幫助。
南華大學舉辦生命教育工作坊 探討生命教育的落實
(中央社訊息服務20140523)
為落實生命教育，培養學子擁有健康的人格特質，教育部雲嘉南區域教學資源中心辦理高中優質精進計畫特別委託南華大學於21日至22日辦理『103年度全國高中職教師生命教育教學創新與資源分享工作坊』，為期兩天的活動
聚集百餘位來自全國高中職校生命教育相關學科的教師參加，共同探討生命教育議題及分享教學經驗；近來校園學生自殺事件頻傳，加上日前台北捷運車廂內發生大學生殺人喋血事件，更顯得落實生命教育的重要性與必要性。
教育是生命感動生命的歷程，師者如何透過教學，讓孩子生命發光發熱，創造更珍貴的價值，是生命教育重要的課題之一，此次生命教育工作坊邀請資深的生命教育教師講述教學法的理論與實務操作，除了課程講述之外，也安排生命教育教學資源分享研討，希冀有助於教師應用於教學上。
南華大學校長林聰明表示，該校非常重視學生的品德教育及生命教育，長期致力推行「做好事、說好話、存好心」三好運動，以培養學子具備健康的人格特質，更以「生命力帶動生命力」教學理念訴求，促進師生的成長與蛻變。林校長指出，現在的孩子物質生活富裕，隨著科技的進步，智慧型手機發達，「低頭族」已成為日益嚴重的社會現象，也使得年輕人與家庭的關係越來越疏離；針對大學生殺人事件，林校長認為生命教育要落實、品德教育要深耕之外，家庭教育也是重要因素之一，人格養成與生命經驗是長期累積的過程，無論是品德教育或是生命教育，都應從小深耕培養，建立正確的人生觀。
此次工作坊，是從生命的本質談起，共同探討生命教育教學的內涵，再藉由教學觀摩的教學討論，研討生命教育創新教學策略，以增進教師生命教育教學創新能力，提昇生命教育教學品質。本次研討會特別邀請該校學術副校長暨生死學系教授慧開法師，以「東西方宗教生死觀」的主題進行專題演講，並從生死學的觀點進行生命教育工作的推動與實踐；哲學與生命教育學系紀潔芳教授則以實際案例及實務教學面，帶領與會教育工作者創新生命教教學工作；嘉義大學師資培育中心蔡明昌副教授以生命教育的本質為基礎，探討青年學子們需要什麼樣的生命教育內容及如何做好一個生命教育的老師，另外，小導演大觀眾執行長陳正勳導演透過記錄片的分享，導入生命教育題材的教學資源實際操作；財團法人國際合作發展基金會鄧雅蘭女士更以國際志工服經驗分享生命感動，最後透過綜合座談的雙向意見交流，分享生命教育的教學與經驗，深化教師實際執行之能力。
活動期間，台北捷運發生駭人聽聞的隨機殺人事件，與會人員也特別針對此時事案例進行探討，同時更加省思如何落實生命教育的課題、如何將生命意涵融入於學科課程中，以及如何創新教學、加強學生探索生命與情緒管理等相關議題，會中也提到家庭教育扮演著極為重要的角色，親子間的溝通與疏離，都將影響學子的人格特質，此外，針對各級學校輔導機制人力不足之現象，也值得大家重視與省思。
訊息來源：南華大學
請問7/14奧捷旅行團會開團嗎？ (作者：璨羽)
王品舒果星洲首店今開幕 挑戰金氏紀錄 (作者：suiis服務處)
