一個班的秩序好壞與否，

級任老師是個很重要的因素

如果說科任老師是叔叔阿姨

級任老師就如同孩子的父母



去年我當科任帶五個畢業班

10班秩序差到不行，但上他們級任老師的課卻鴨雀無聲

原因是級任老師根本完全不管班上上科任課的情況



9和11班偶爾會很瘋，但是大部分時間還是能乖乖上課

因為他們的級任老師會約束他們上科任課的秩序



12和13班的老師非常嚴格要求班上同學一言一行

每次上完科任課，還會詢問同學有無發生什麼狀況？

科任老師有無交代什麼事情？

所以12和13班上課雖然活潑，卻不失秩序

不管學習精神或成績表現，都是五個班裡最優秀的



我認為9.10.11班的學生資質並不會比12和13班差

也不是說12和13班的孩子特別乖巧懂事



但級任老師帶班風格，真的影響頗大



當然，我自己也是需要檢討，

為什麼會有管不住學生的時候？

是不是師生間的分寸沒拿捏好

導致孩子們雖然喜歡我，卻常常忘了尊師重道



為什麼9班和10班一定要在我板起臉時才會乖，

我不生氣時就開始跟我嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧？

為什麼某個科任老師從來不用罵，總是笑咪咪的誇獎他們

結果9班和10班上那位老師的課反而那麼專心，那麼安靜呢？



我想，

可能需要花上很多的心力，

去向一些功力深厚，且受學生喜愛的老師學習

如何掌控上課氣氛，如何才能讓一個班級活潑卻不失秩序

能夠讓學生快樂的達到學習目標