大家都知道在全球化的時代競爭愈來愈劇烈，稍微好一點、有價值一點的工作，都必須跟來自全世界的人競爭。於是，有人就誤以為要讓自己變得很強悍、很冷酷，才有機會贏過別人，取得優勝。

 

其實剛好相反，就因為高度競爭，你擁有的知識別人也有，你有的技能別人搞不好更厲害；而且，在這高度互動與透明化的時代，一個人的一言一行隨時被檢驗、被傳播著，所以未來競爭的優勢，除了每個人都有的技能知識之外，最重要的反而是一個人的品格，也就是是否誠實、公平、有慣任、關懷與尊重別人。

 

而且，在全世界高等教育人才大量膨脹下，擁有亮麗學歷與證照的人，已經滿街都是。以為有好學歷就可以獲得好工作做到退休，這樣的時代早已過去，未來勢必會是一個以專案工作為主的社會型態，也就是這三個月與一群人合作完成某個案子後就解散，下半年又得跟一批不認識的人共同完成另一個任務。

 

即便在同一家大公司工作──我想，跟同一群人，每年做一樣的事情做到退休──這樣的時代大概也一去不復返了。

 

我們必須與周遭利害關係人找到適當相處的位置，並且站在不同人的立場，找出整合各方利益的最大公約數，這才是未來生存最重要的技能。

 

品格教育，簡單講就是清楚我們自己是什麼樣的人，還有我們該怎麼做事？

 

我們要很清楚的體會到，每個人的言行隨時都在與別人產生互動，也都會對社會產生影響。因此，品格教育就是一種「選擇」──知道我們為什麼要這麼做，為什麼不要那麼做，並且為每個選擇負責。

 

曾有問卷調查企業家：「怎麼樣的人能成功？」答案是：「不是最聰明，但是卻能夠與別人合作，以及解決團隊問題的人。這些通常是敏銳的思考者，又能友善、負責和誠實的行動者。」

 

在這個愈來愈複雜、多元，甚至許多價值互相衝突的時代，品格力已不只是生活習慣和常規的養成，反而該著重在批判思考的能力，以及與人論辯、論述、溝通的能力，因為任何議題都牽涉到各種價值的衝突，以及含括各種領域的知識。要溝通、協商，其實不是那麼容易，也是臺灣學生目前最欠缺的能力。

 

另外，影響品格力培養的還有來自網路的影響。網路與社群網站充斥著零碎、簡約的速食資訊，而且當我們習慣看網路影片所呈現的圖像時，就會取代了系統性的文字思考，不再有能力進行較為複雜且深刻的思考，這對於思辨能力是非常不利的。

 

當然，善加利用網路的確可以擴增我們視野，是一種非常方便有效率的學習工具，可惜我們一連上網，絕大部分時間不是在玩遊戲，就是在社群網站裡哈啦，長時間遊盪在網路裡，虛擬世界和自己的人生似乎已合為一體。

 

有專家認為對網路的沈溺和依賴，會造成所謂虛擬人格，因為社交都在網路上，在真實世界中實際與人接觸的機會不夠，使得這些人有較多的孤立感、寂寞感，也缺乏處理衝突的靭性和耐性，挫折容忍力和適應力也會比較差，自我認同也因為和現實有差距比較不完整。

 

因此，網路的行為與學習，是現代人新的課題。我們不只從網路打發時間、聯絡事情，更要主動創造更有價值的事物。

 

品格力除了是未來競爭力之外，其實決定我們未來生活是否快樂與幸福的，絕不會是現在的英文、數學或物理成績，而是在我們經歷起伏悲歡的人生後，能不能依舊自信樂觀；懂不懂得維繫自己與朋友、家人的關係；能不能憑著誠信、自律、負責贏得一份事業與成就，這都是有賴於品格力。

 

※本文轉載自作者部落格