>【 在 追風宛馬 的大作中提到: 】

>從你的文章, 我看到了醫界的一顆善種子. 但願你的同學,

>尤其是你的"老師們", 在面對生命時都能有你對生命崇敬的價值觀.

>也希望你一直保有這樣的價值觀.



其實我們很多老師都有這樣的概念



>台灣經過經濟起飛, 技術及利益給人民帶來的好的生活,

>卻忽略了人道價值及人文關懷.

>人道價值其實是所有學科之本.

>但台灣從小學到大學教育, 甚至最重要的醫學教育,



這幾年來 醫界對於醫學教育的改革不遺餘力

但仍力有不殆

問題出在哪裡?

就我的觀察 是出在我們的小學教育 中學教育



有一天 我到國立科博館的植物園散步

看到三個小孩圍起來 看地上的一隻蟾蜍

大概是太無聊了 竟然有一個小孩 拿起石頭丟蟾蜍

另外一個小孩 隨手拿起樹枝要去打蟾蜍

他們的父母就在旁邊 視若無睹



看到這樣的情況 我過去阻止這些小朋友繼續去

傷害這隻無辜的蟾蜍

這群小朋友才一哄而散



從小就缺乏對生命的尊重 怎能期待這些人長大後

考上醫學系後 透過七年的教育 就能夠養成尊重生命的人道精神呢?



從小到大的教育 好像我們都沒有被教導如何去尊重跟我們不一樣的人

所以我常會遇到 在一個團體裡面 如果只有我一個吃素 聚餐時

我一定是那個被忽略的人 甚至被認為是麻煩製造者

有個很熟的朋友曾經這樣跟我說

你不覺得吃素很麻煩嗎?

我說 不會呀

" 可是我覺得 要跟你們吃素的人吃飯好麻煩喔!"

這是我們台灣的社會..



記得有一年去英國短期進修

我的指導教授知道我吃素 在我們實驗室聚餐的時候

就會特別問我 吃素 有哪些不能夠吃

.... 這是一種尊重的感覺

雖然在當時 他們端出來的菜 還是可能有洋蔥

但是至少 這樣的心意 讓我很感動



生命的教育是要從小做起的 真的不是到了大學才學





>我們也會看到對弱勢人的更多關懷

>生產者對消費者的負責態度

>醫護人員對病人的心理照顧

>教師對學生負起道德教育責任

>而非只是技術的傳承

>利益的獲取



完全同意

只是要如何做

這絕對不是喊喊口號就行的

這是我們大家應該要來想的

※此文原作者於2006/07/22 12:43:37修改過。